Trabalhando raciocínio matemático e cálculo mental, envolvendo as operações: adição, subtração e multiplicação, os alunos aprenderam se divertindo com os jogos:
STOP DA MULTIPLICAÇÃO e TRILHA DE SINAIS
quinta-feira, 28 de abril de 2011
JOGOS MATEMÁTICOS
DIA DO ÍNDIO
Sabemos que TODO DIA É DIA DO ÍNDIO, mas no dia 19 de abril relembramos a história dos indígenas.
Os alunos do 3º ano realizaram uma exposição, com objetos feitos pelos índios, curiosidades à respeito deles, textos informativos e finalizamos com vídeos.
Observe como foi:
A EXPOSIÇÃO:
Trechos da pesquisa realizada individualmente:
Henrique:
"Em 1.500, quando os portugueses chegaram ao Brasil, estima-se que havia por aqui cerca de 6 milhões de índios.[...]"
Victor:
Respeito aos índios
" Os índios merecem todo o nosso respeito, carinho e amor. Até hoje algumas tribos vivem em aldeias, preservando com garra sua própria raça.[...]"
Laura:
" Neste dia ocorrem vários eventos dedicados à valorização da cultura indígena. Deve ser também um dia de reflexão sobre a importância da preservação dos povos indígenas, da manutenção de suas terras e respeito às suas manifestações culturais.[...]"
Maria Eduarda:
"[...] Se você visitar as 500 áreas indígenas demarcadas no Brasil, encontrará índios falando só o português, outros falando o português e uma língua nativa e outros se expressando em idiomas que mais parecem grego com japonês. Os 300.000 índios que vivem no país não falam apenas o tupi-guarani- tronco linguístico que abrange 30 nações indígenas, mas cerca de 170 línguas diferentes: Nambikwara, Suruí, Juruna, Pataxó, Bororo, Karajá, Ticuna e Kadiweu, entre outras.
Beatriz:
Você sabia?
" Só os chefes usam cocar. Ele é um símbolo de poder dentro da aldeia. Cada cor do cocar tem um significado.Para os índios Caiapós, o verde representa as florestas onde moram os animais e os espíritos dos mortos, o amarelo simboliza as mulheres, as casas e as plantações e o vermelho, os homens, bem no centro do cocar."
Kauan:
" Existem hoje na Amazônia 42 milhões alunos nas 600 escolas indígenas de ensino fundamental e nas 13 de ensino médio. Há 800 professores formados no Normal Superior e mil em fase de formação. [...]"
Os alunos Lucas e Guilherme trouxeram alguns objetos indígenas para a exposição.
Na sala multimídia assistimos vídeos, confira alguns :
segunda-feira, 18 de abril de 2011
BAIRROS DE MONTE AZUL PAULISTA
Estudando a formação da cidade, fomos passear nos diversos bairros de nossa cidade: Vila Real, Itamaraty, São Francisco, Ceapina, Cruzeiro, Colina do Sonho, Colina do Sonho II, Jardim Bela Vista, São Sebastião, Vila Nova, Centenário, São Judas Tadeu, São Felipe, Residencial Baraldi, Pajussara, Loteamento Arroyo, Jardim Primavera, Jardim Icaraí e Centro.
Observamos suas ruas, avenidas, praças e respectivos nomes. Cada aluno mostrou o local preferido de seu bairro...
Beatriz: praça
Henrique: descida da Rua José Firmino Santana Filho
Guilherme e Kauan: Pomar Social
Laura: Praça dos Passarinhos
Lucas e Maria Eduarda: Clube Recreativo
Victor: pracinha
Professora Denise: Clube Recreativo
Coordenadora Vanessa: pracinha
Realizaram entrevista com moradores do bairro, destacando os pontos positivos e negativos, trouxeram fotos antigas e atuais.
O projeto realizado foi prazeroso e motivador.
sábado, 9 de abril de 2011
ANIMAIS VERTEBRADOS- PEIXE
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